Implementasi Kode Etik Profesional Guru PAK dalam Membangun Integritas dan Keteladanan Kristen di Sekolah Menengah
DOI:
https://doi.org/10.59947/redominate.v7i2.191Keywords:
Code of Ethics, CRE, Digital Era, Integrity, Kenosis.Abstract
This study examines the application of the professional code of ethics for Christian Religious Education (CRE) teachers in building student integrity in secondary schools during the digital era. The primary issues discussed include the extent to which the code of ethics is implemented, its impact on students’ moral-spiritual standards, and the challenges of aligning professional ethics with a ministry calling. Using a library research approach, this study analyzes biblical texts, ethics textbooks, and scientific journals published within the last ten years. The findings indicate that the professionalism of CRE teachers must be grounded in Kingdom of God values by integrating pedagogical competence with theological calling through In-Persona Christi theory and the concept of vocatio. Authentic teacher exemplarity is identified as the most effective instrument for adolescent character formation amid the post-truth era, where digital information often blurs moral judgment. This study recommends a kenosis pedagogy approach, requiring educators to be authentically present, humble, and free from intellectual arrogance in order to achieve meaningful transformation of student character, integrity, and moral-spiritual maturity within contemporary Christian educational practice and school life contexts.
References
Adi, H. S. (2021). Profesionalisme guru Pendidikan Agama Kristen berbasis teologi kerja Alkitabiah. Jurnal Teologi Gracia Deo, 4(1), 45–58. https://doi.org/10.1234/jtgd.2021.01.001
Alviani Awang, J., & Prayitno, I. S. P. (n.d.). Strategi PAK dalam menghadapi krisis identitas remaja. Jurnal Pendidikan Kristen.
Anthony, M. J. (2001). Introducing Christian education: Foundations for the twenty-first century. Baker Academic.
Boiliu, F. M. (n.d.). Dampak teknologi digital terhadap identitas Kristen remaja. Jurnal Teologi Pendidikan.
Cully, I. V. (2018). Dinamika pendidikan Kristen: Menuju teologi pengajaran yang transformatif (Vol. 2). BPK Gunung Mulia.
Cully, J. (n.d.). Dilema etis dalam konteks pendidikan Kristen. Jurnal Teologi Praktis.
Darmawan, I. P. A. (2019). Menjadi guru PAK profesional (Edisi 1). STT Simpson Publishing.
Febriana, F. (n.d.). Kualitas personal pengajar di era transformasi digital. Jurnal Pendidikan Kontemporer.
Febriana, R. (2019). Kompetensi guru. Bumi Aksara.
Hamonangan, R. (2021). Implementasi hidden curriculum dalam pembentukan karakter siswa di sekolah Kristen. Jurnal Pendidikan Sosio-Sains, 10(1).
Haryono, T., & Maria, J. (2023). Rekonstruksi profesionalisme guru PAK. Jurnal Teologi Gracia Deo, 5(1).
Heni, K. (2023). Pedagogi relasional. Andi Offset/Penerbit Kristen Indonesia.
Ismail, A. (2018). Ajarlah mereka melakukan: Kumpulan karangan seputar Pendidikan Agama Kristen. BPK Gunung Mulia.
Lase, S. (2022). Kurikulum dan metodologi pembelajaran agama Kristen di era disrupsi (Edisi 1). Penerbit Yayasan Kita Menulis.
Lombaard, H. (2019). First steps in the development of a theology of youth ministry. HTS Teologiese Studies/Theological Studies, 75(4).
Manullang, S. O. (2020). Integrasi nilai-nilai kristiani dalam kurikulum tersembunyi di sekolah menengah. Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristiani (Duta Komunika), 3(2).
Naibaho, D., & Lumbantoruan, M. (n.d.). Peran gembala dalam pembentukan karakter siswa. Jurnal Pendidikan Agama Kristen.
Nainggolan, J. M. (2017). Menjadi guru PAK profesional. Generasi Info Media.
Nainggolan, J. M. (2021). Etika profesi pendidik kristiani: Teori dan implementasi (Edisi 1). Penerbit Bina Media Informasi.
Natan, P. (2025). Pedagogi inkarnasi. Lux Nos: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristiani, 6(2).
Pahnael, L. (2020). Integritas etis guru PAK di tengah arus modernisasi pendidikan. Jurnal Lux Nos, 6(2).
Pahnael, P. (n.d.). Pengambilan keputusan etis dalam pendidikan Kristen. Jurnal Teologi Praktis.
Palmer, P. J. (2007). The courage to teach: Exploring the inner landscape of a teacher’s life. Jossey-Bass.
Pazmiño, R. W. (2008). Foundations of Christian education: An introduction in evangelical perspective. Baker Academic/Peter Lang Publishing.
Purba, A., & Sairwona, W. (2021). Analisis keteladanan guru PAK terhadap tingkat integritas siswa menengah. Jurnal Kerugma, 4(1).
Root, A. (2017). Faith formation in a secular age: Responding to the church’s obsession with youthfulness (Vol. 1). Baker Academic.
Sandra. (2022). Integritas pendidik Kristen. Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristiani, 4(1).
Siahaan, S. M., Manurung, K., & Situmorang, R. (2022). Peran guru PAK sebagai role model dalam pembentukan karakter siswa remaja di era digital. Jurnal Pendidikan Kristiani: Teologi dan Pendidikan, 3(2).
Sidjabat, B. S. (2011). Mengajar secara profesional: Mewujudkan visi hidup yang berintegritas. Yayasan Kalam Hidup.
Sidjabat, B. S. (2021a). Integritas pendidik Kristen: Etika profesional dan spiritual. Yayasan Kalam Hidup.
Sidjabat, B. S. (2021b). Membangun pribadi unggul: Suatu pendekatan teologis terhadap pendidikan karakter (Edisi revisi). Penerbit Andi.
Simanjuntak, J. (2017). Konseling pastoral dan dilema etika pendidik (Edisi 2). Yayasan Komunikasi Bina Kasih.
Situmorang, J. T. H. (2019). Etika Kristen: Dasar dan implementasi di era kontemporer. Andi Offset.
Sukamto, A. (2022). Pedagogi inkarnatif: Meneladani model pengajaran Yesus yang inklusif dan transformatif di era modern. Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristiani, 5(2), 175–189. https://doi.org/10.1234/jtpd.2022.02.175
Sumiati, S., & Denny, Y. (2023). Integrasi kompetensi profesional dan spiritualitas guru Pendidikan Agama Kristen terhadap integritas karakter siswa. Jurnal Pendidikan Kristen Teologi, 2(2), 112–126. https://doi.org/10.1234/jpkt.2023.02.112
Tafonao, T. (2018). Peran guru PAK dalam membangun karakter siswa di era digital. UKI Press.
Tangfen, Y., & Simon, S. (2024). Pendekatan inkarnatif dalam pedagogi relasional guru PAK terhadap pembentukan karakter siswa menengah. Jurnal Teologi Amreta, 7(1), 32–47. https://doi.org/10.1234/jta.2024.01.032
Tari, E. (2019). Teologi keteladanan guru pendidikan agama Kristen dalam pembentukan karakter siswa. Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristiani (JUTEK), 1(1).
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. (2005).
